Comment identifier une information trompeuse ? Quel est le rôle des journalistes ? C'est pour répondre à ces questions que la 37e Semaine de la presse et des médias dans l'école a démarré ce lundi 23 mars. Ce programme vise à aider les enfants, de la maternelle au lycée, à mieux comprendre les médias et à développer un esprit critique. Un engagement que plusieurs enseignants, comme Marion Thoilliez à l'école Louvois à Reims, instaurent tout au long de l'année.
Produire son propre journal télévisé
« Où est l'info ? » C'est le thème de cette édition qui suscite des réactions vives, notamment celle de Lyoris, 9 ans. « Y'en a dans les bars, à la télé, sur les téléphones, à l'écrit. Y'en a partout ! » Pour se repérer dans cet océan d'informations, les élèves apprennent à produire leur propre journal télévisé. Lyoris rêve de devenir présentateur : « Je veux le faire sans lire le prompteur », confie-t-il, concentré sur son script.
Son camarade Anthony, 10 ans, se tient informé grâce à son poste de radio. « Ça permet d'apprendre des choses. Par exemple, je sais qu'il y a la guerre au Moyen-Orient. » Mais l'enseignante souligne que tous les élèves n'ont pas les mêmes références. « Certains sont complètement à l'écart et se demandent même 'Qu'est-ce qu'un autre pays ?' Il existe une grande diversité au sein de cette tranche d'âge », observe-t-elle.
Filtrer les informations
Pour réaliser leur journal télévisé, qui comprendra chroniques, reportages et micro-trottoirs, l'essentiel est d'apprendre à chercher et trier les informations. « Il faut bien taper la recherche et consulter des sites fiables », explique Manon, 10 ans, utilisant sa tablette. « Ensuite, il faut filtrer les infos », ajoute-t-elle, soulignant l'importance d'être à l'aise dans l'expression publique.
Ces compétences revêtent une importance capitale dans un monde où les écrans dominent dès le plus jeune âge. Sandrine Niogret Vitry, conseillère pédagogique départementale, rappelle : « Certains sont sur les réseaux sociaux dès le CP, et beaucoup de CM1 et CM2 utilisent déjà l'intelligence artificielle. Nous avons un rôle éducatif fondamental à jouer. » L'éducation aux médias peut effectivement débuter dès 3 ans, prouvant que les enjeux de la presse sont de plus en plus cruciaux dans nos sociétés.
